“1、3、2” 三步安全作业法

一、目的：为了杜绝安全事故的发生，教育、培养员工养成在作业前进行现场观察、思考、确认安全的状态下再进行作业的良好行为习惯。

二、具体内容

“1、3、2”三步安全作业法。“1”就是员工在每次作业前要用1秒钟的时间来定神，集中思想；“3”是用3秒种的时间来观察和思考有无不安全因素。“2”是用2秒钟的时间来确认安全后，再进行作业。

为什么员工在作业前要用1秒钟定神？在很多作业现场的员工，由于作业时有可能思想不够集中，手脑不一，被动的进行作业，对作业现场物的安全状况不加思考，对自己要进行的作业程序和作业过程中的行为安全没有预想，很容易造成事故。所以说在作业前必须要先定神，集中精神，才能进行下一步工作。俗话说，一心不得二用，员工在分神的状态下思想不够集中的进行作业，不可能对现场的不安全因素观察到位，甚至根本就不去观察和思考；更谈不上对下一步作业行为是否安全进行预想了，作业前的1秒定神是对分析现场安全状况的必要前提条件。

在1秒钟的定神、集中思想的状态下，进行3秒钟时间来对现场进行观察，观察现场设备设施，物的安全状况。思考在物的安全状态下进行下一步作业程序的安全性；也就是根据将要进行的作业程序进行预想，预想下一步作业过程中可能发生的安全事故，怎样做可以避免。在作业现场，有部分员工在进行作业时，凭直觉和“想当然”进行作业，在作业前和作业中，不按规定动作，凭个人经验“想当然”地操作；还有部分员工鲁莽行事，不瞻前顾后、前思后想，干活冒冒失失；另有部分员工，工作缺乏积极性，作业时被动而机械等等，他们在作业前是不会对现场进行深入细致地观察，更不会对下一步将要进行的作业程序安全预想，结果肯定有一天会出问题。

杜绝事故关键在于预防，防患于未然。“凡事预则立，不预则废”，如果每一个员工都能严格按章操作，作业前利用3秒种的时间去认真观察现场，预想将要作业时可能发生的安全事故，并进行预防，那么事故是可以避免的，这就是一切安全事故都是可以避免的理念。

所谓2秒钟的确认，实际上就是在观察现场物的安全状况时，得到安全确认；并且在预想下一步将要进行的作业是否安全的基础上，进行进一步确定其安全性，再进行作业。

三、“1、3、2”三步安全作业法实施方法

1、教育引导与强制执行相结合。任何理念或规章制度转变成人们行为准则前，都要进行不间断地认真宣导，让人们从心理上能够认同并接受，进而变为自觉的行为。“1、3、2”三步安全作业法实施也是如此，这个理念要想转变成为员工日常工作的行为习惯，就必须让员工了解其内涵；认知按照此方法可以使自己避免安全事故，给自己带来很多的好处；同时赋予一些保障机制，让员工逐渐形成一种行为习惯。一是要用安全事故案例来分析解说没有按照“1、3、2”三步安全作业法所造成事故的惨痛教训。二是通过各种宣教手段让员工对“1、3、2”三步安全作业法从认知到认可，再到自觉的去执行，从而养成习惯。三是制定相关制度，明确班组长和互联保的责任，发挥监督执行的作用。

2、与反“三违”教育和“三违”严肃处理的机制结合。让员工认清“违章是安全最大的敌人”，80%触目惊心的事故都是因违章造成的。“1、3、2”三步安全作业法“3秒”的思考主要内容就是思索自己有没有违章操作。在具体实施过程中，前期可灵活与手指口述相结合。

3、与现场精细化管理相结合，针对员工日常行为提出要求，倡导从小事做起，力求每位员工都养成事事多“思考”，多“讲究”的好的行为习惯。

四、“1、3、2”三步安全作业法实施中禁忌。“1、3、2”三步安全作业法的习惯养成是需要一个过程，切忌操之过急。这个过程要在宣传、教育、展开讨论中，让员工从抵触到认识、从认可到接受、再到愿意去作，进而达到一种自觉的行为。切忌形式主义，在员工未认可的情况下强行推广。另外管理人员，尤其是班组长要从思想上高度重视，从意识上要深刻认知，作业时引导示范，切忌各自为阵。只有管理人员严格示范才能影响和带动全员参与，同时要求班组长和互联保责任人相互监督提醒。